Φιλολογικά και Δημιουργικά

                     Κείμενο 1 Άρθρο του Βασίλη Σπυριδωνίδη στην εφημερίδα Καθημερινή. Γιατί στην Ελλάδα είμαστε καχύποπτοι με τα πλαίσια του νόμου; Την αφορμή για το κείμενο την έδωσε ένα άρθρο της κυρίας Ολγας Σελλά στην «Κ» με τίτλο «Ναρκισσιστική Ανυπακοή». Στο άρθρο περιγράφεται η διαφορετική συμπεριφορά συμπολιτών μας σε σχέση με τον νόμο όταν βρίσκονται στην Ελλάδα και στην Ευρώπη: επιδεικτική ανυπακοή στην πρώτη, πειθήνια υπακοή στη δεύτερη. Στη βάση της ανυπακοής βρίσκεται η ναρκισσιστική υπέρβαση των κανόνων μέσω της φαντασίωσης της παντοδυναμίας. Το παιδί που προσπαθεί να υπερβεί τα όρια που απαγορευτικά θέτουν οι γονείς αποπειράται, με ψυχαναλυτικούς όρους, να καταργήσει την «αρχή της πραγματικότητας» υπηρετώντας την «αρχή της ηδονής» η οποία εκτρέφει και κινητοποιεί την αντίληψη της παντοδυναμίας του. Η παντοδυναμία (η προσπάθεια δηλαδή να υπερβούμε τα φυσικά όρια – τελικά τον θάνατο) αποτελεί έναν μηχανισμό άμυ...

  Αφήγηση και Παιχνιδοποίηση: Επιτραπέζιο παιχνίδι της μορφής “ once upon a time ” Διδακτικοί Στόχοι Αναμένεται οι μαθητές/τριες να αναπτύξουν αφηγηματικές και γλωσσικές δεξιότητες κατανοήσουν βιωματικά βασικές αρχές των αφηγηματικών τεχνικών, της πλοκής και της δομής μιας αφήγησης καλλιεργήσουν τη φαντασία και τη δημιουργικότητά τους συνεργαστούν και να αλληλεπιδράσουν αναπτύξουν δεξιότητες ακρόασης, συγκέντρωσης και κατανόησης τονώσουν την αυτοπεποίθηση και την αυτοεκτίμησή τους μάθουν διασκεδάζοντας Προετοιμασία παιχνιδιού Η εκπαιδευτικός είχε ετοιμάσει κάρτες διαφορετικών χρωμάτων. Οι κάρτες περιλαμβάνουν χαρακτήρες, χώρους, αντικείμενα, ιδιότητες. Επιπλέον, υπάρχουν οι κάρτες τέλους (όπου περιγράφεται το τέλος που πρέπει να έχει η ιστορία), οι κάρτες αφηγηματικών τεχνικών/πλοκής/δομής της αφήγησης και οι κάρτες διακοπής. Το παιχνίδι στην τάξη Οι μαθητές/τριες χωρίστηκαν σε 5 ομάδες. Ενώσαμε αρκετά θρανία και τα τοποθετήσαμε στο κέντρο της τάξης. ...