Φιλολογικά και Δημιουργικά

  Μαθηματικά, Ιστορία, Λογοτεχνία – Ευκλείδης και Αλεξάνδρεια - Από κοινού διδασκαλία Οι μαθητές/τριες ήδη σε προηγούμενες διδακτικές ώρες είχαν έρθει σε επαφή με τις αναγκαίες μαθηματικές και ιστορικές γνώσεις για την ευκλείδεια γεωμετρία και την αρχαία Αλεξάνδρεια.     Δόθηκε στα παιδιά το παρακάτω σενάριο: Με έναν μαγικό τρόπο βρέθηκες στην Αρχαία Αλεξάνδρεια και ψάχνεις να βρεις τον Ευκλείδη. Για να φτάσεις σε αυτόν, πρέπει να λύσεις σωστά κάποιους μαθηματικούς γρίφους με τη σωστή σειρά. Όταν θα φτάσεις στον Ευκλείδη, θα βρεις τον θησαυρό.   Η τάξη ήταν χωρισμένη στα δύο. Στους δύο τοίχους υπήρχαν εικόνες της Βιβλιοθήκης της Αλεξάνδρειας, του Μουσείου, του Φάρου, της Αγοράς. Πάνω σε αυτές υπήρχαν καρφιτσωμένοι γρίφοι παρμένοι από την ευκλείδεια Γεωμετρία.   Η εκπαιδευτικός/φιλόλογος έδωσε στην πρώτη ομάδα έναν φάκελο που περιελάμβανε την εξής ερώτηση: Η γνώση ζει ανάμεσα σε χιλιάδες παπύρους. Τα παιδιά έπρεπε να καταλάβουν τον γρίφο και να πάνε στη...

        Δημοσίευση σεναρίου διδασκαλίας στο περιοδικό  Culture - Journal of Culture in Tourism, Αrt and Education https://journalculture.weebly.com/uploads/1/3/5/3/135316421/culture-16.pdf https://journalculture.weebly.com/uploads/1/3/5/3/135316421/culture-16.pdf 

      Πρακτικά 4ου Πανελλήνιου Συνεδρίου "Το εκπαιδευτικό παιχνίδι και η τέχνη στην εκπαίδευση και στον πολιτισμό" https://www.dropbox.com/scl/fi/etdsaw5nxk2k53gwsh2lj/4.pdf?rlkey=hny3jog9sgzi58o86j8omruvw&dl=0 https://www.dropbox.com/scl/fi/us9hblikwepzxj0tkoqop/4.pdf?rlkey=4u1iw01gm1ir7iijp5q02qtrp&dl=0 https://ekedisy.gr/praktika-4oy-panellinioy-synedrioy-to-ekpaideytiko-paichnidi-kai-i-techni-stin-ekpaideysi-kai-ston-politismo/ https://www.dropbox.com/scl/fi/us9hblikwepzxj0tkoqop/4.pdf?rlkey=4u1iw01gm1ir7iijp5q02qtrp&dl=0

            https://drive.google.com/file/d/1sbYM9iHVVFLwS_OKEzvQIkWB45Ga2sa6/view?usp=sharing     https://conferencedu.weebly.com/uploads/1/2/4/1/124128184/%CE%A3%CF%84%CE%B1%CE%BC%CE%AC%CF%84%CE%B7.pdf?fbclid=IwAR2LYcEpzfZIazx4uAPjGjHpRay2BZ7eY_i9b3afpAAYMwiVoSU4izbh8do 

  Πλησιάζοντας προς το τέλος της σχολικής χρονιάς και για τα δικά μου διδυμάκια (μαθητές Ε’ Δημοτικού), σκέφτηκα να ετοιμάσω για αυτούς ένα μάθημα ιστορίας, οργανωμένο στο μοντέλο της ανεστραμμένης τάξης και στις βιωματικές τεχνικές του θεάτρου και της δημιουργικής γραφής. Επιστρατευτήκαμε όλοι μέσα στο σπίτι -και η γιαγιά- και με βιντεοκλήση θείες και ξαδέρφια, για να διαμορφώσουμε συνθήκες τάξης. Επειδή μάλλον πήγε καλά, αποφάσισα να το δημοσιεύσω. Με προσαρμογές μπορεί να αξιοποιηθεί και στη Β’ Γυμνασίου και Β’ Λυκείου. Στο εξής όπου βλέπετε “τάξη” εννοείται το σαλόνι. Καλό Καλοκαίρι   Στάδιο πριν την τάξη Τα παιδιά παρακολούθησαν στην πλατφόρμα eme ένα διαδραστικό βίντεο. Το βίντεο ανήκει στο κανάλι SchoolForAll στο youtube κι έχει μετατραπεί σε διαδραστικό με το αντίστοιχο εργαλείο της eme . Στόχος αυτής της δραστηριότητας είναι να έρθουν σε μια πρώτη επαφή τα παιδιά με το πληροφοριακό υλικό της ενότητας για το ιστορικό γεγονός της Άλωσης και να απαντήσουν σε απλές ερωτ...

Η διδασκαλία της Ιστορίας με τη βοήθεια του Θεάτρου και της Ψηφιακής Αφήγησης Διδακτική προσέγγιση Θέμα : Στο πλαίσιο του μαθήματος της Ιστορίας (Γ’ Γυμνασίου / Γ’ Λυκείου) αποφασίζεται από την ολομέλεια της τάξης να μελετηθεί ένα γεγονός του Ελληνικού Εμφυλίου Πολέμου. Αυτό είναι η τραγωδία της Νιάλας, όπως έχει μείνει στην ιστορία. Η Νιάλα είναι ένα βουνό των Αγράφων. Αυτό το βουνό αποφάσισαν να περάσουν τον Απρίλιο του 1947 ένα τάγμα ανταρτών του δημοκρατικού στρατού μαζί με εκατοντάδες πολίτες, άντρες, γυναίκες και παιδιά, στην προσπάθειά τους να ξεφύγουν από την καταδίωξη πολυπληθών ταγμάτων του κυβερνητικού στρατού. Το εγχείρημα ήταν δύσκολο, καθώς έπρεπε να περάσουν τον αυχένα της Νιάλας στα 1800 μέτρα υψόμετρο με την ελπίδα ότι ο αντίπαλος στρατός δεν θα είχε φτάσει ακόμα εκεί. Αν το κατάφερναν, θα έσμιγαν με τους δικούς τους στο Αρχηγείο Θεσσαλίας και θα σώζονταν. Το εγχείρημα έγινε δυσκολότερο όταν ξαφνικά άρχισε να χιονίζει στο βουνό. Πολλά παιδιά, αλλά και με...