Φιλολογικά και Δημιουργικά

  Σημειώσεις Ιλιάδας Ύλη Α 1-53 Α 54-101 Α 101-148 Α 149-223 Α 224-306 Α 350-431 Α 494-534 Γ 121-180 Ζ 369-389 Ζ 390-439 Ζ 440-502 Ζ 503-529 Ι 225-251 Ι 252-306    https://drive.google.com/file/d/1xQ7besl4z9DA-ftqpuKZYPO1RIRK9rGX/view?usp=sharing https://drive.google.com/file/d/1xQ7besl4z9DA-ftqpuKZYPO1RIRK9rGX/view?usp=drive_link Σημειώσεις Λογοτεχνίας Ύλη Πίνοντας ήλιο κορινθιακό Να ‘σαι καλά, δάσκαλε Ερημωμένα χωριά Ένας αριθμός Για τον όρο «μετανάστες» Γλυκό του κουταλιού ...

Οι ιστορίες των σκιών Click to read this book, made with Book Creator app.bookcreator.com

Διδακτικοί Στόχοι Γνώσεις Να αναγνωρίζουν ότι το χαϊκού είναι ένα ποίημα-εντύπωση της στιγμής . Να θυμούνται τη βασική δομή των 3 στίχων, των 5-7-5 συλλαβών και τον “κανόνα” των 3 στοιχείων: τόπος – αίσθηση – κίνηση/αλλαγή. Δεξιότητες Να συνθέτουν σε ομάδα ένα χαϊκού 3 στίχων με βάση κάρτες που τους δίνονται και να το παρουσιάζουν σε “gallery walk”. Να αναπτύσσουν τις περιγραφικές τους δεξιότητες και το λεξιλόγιό τους μέσα από το παιχνίδι. Στάσεις Να συνεργάζονται με σεβασμό στις ιδέες των άλλων και να συμμετέχουν σε ψηφοφορία/ανατροφοδότηση με θετικό τρόπο. Διδακτικές Τεχνικές ü Ενεργοποίηση πρότερης εμπειρίας, αισθητηριακή παρατήρηση, brainstorm ü Σύντομη μικροδιδασκαλία (direct instruction) με οπτικοποίηση ü Σκαλωσιά (scaffolding) με δομημένα “στηρίγματα”: οι μπλε–κίτρινες–κόκκινες κάρτες ü Ομαδοσυνεργατική μάθηση: παραγωγή κειμένου σε ομάδες   ü Παιχνιδοποίηση / παιχνίδι λεξιλογίου (Taboo) ü Gallery Walk: ανάρτηση των χαϊκού, ανάγνωση/περιήγη...

         E. E. Cummings, κρατώ την καρδιά σου μαζί μου κρατώ την καρδιά σου μαζί μου (την κρατώ μες στην καρδιά μου) δεν την αποχωρίζομαι ποτέ (όπου κι αν πάω πηγαίνεις κι εσύ, καλή μου, κι ό,τι γίνεται από μένα μόνο είναι δικό σου έργο, αγαπημένη μου) δεν φοβάμαι καμία μοίρα (γιατί εσύ είσαι η μοίρα μου, γλυκιά μου) δεν θέλω κανέναν κόσμο (γιατί ομορφιά μου εσύ είσαι ο κόσμος μου, ο αληθινός) και είσαι εσύ ό,τι από πάντα σημαίνει ένα φεγγάρι κι ό,τι ένας ήλιος πάντα θα τραγουδάει είσαι εσύ Διδακτικό σενάριο Θέμα: Η αγάπη μέσα από την ποίηση, τη μουσική, τον κινηματογράφο και τη ζωγραφική 1. Κάθε μαθητής/τρια σκέφτεται «τι θα κρατούσα μέσα στην καρδιά μου». Το γράφει ανώνυμα σε ένα μικρό χαρτάκι και το ρίχνει μέσα σε ένα κουτί. Ο/η εκπαιδευτικός διαβάζει το περιεχόμενο κι έτσι αποκαλύπτεται τι θεωρούν πολύτιμο τα παιδιά. 2. Ο/η διδάσκων/ουσα διαβάζει το ποίημα. Οι μαθητές κλείνουν τα μάτια και προσπαθούν να το «δουν» σαν εικόνα. Κατόπιν μοιράζονται τις εικόν...

1984 του Τζωρτζ Όργουελ – Διδακτικό Σενάριο Το έργο του Όργουελ 1984 περιγράφει την ιστορία ενός ανθρώπου, του Ουίνστον Σμιθ, στον εφιαλτικό κόσμο της Ωκεανίας, μιας χώρας που βρίσκεται κάτω από ένα δυστοπικό απολυταρχικό καθεστώς, στο οποίο όλοι οι κάτοικοι βρίσκονται υπό συνεχή παρακολούθηση μέσα από διαδραστικές τηλεοθόνες, οι οποίες υπάρχουν παντού, σε δημόσιους και ιδιωτικούς χώρους. Ο πολιτικός ηγέτης, ο Μεγάλος Αδελφός, και οι μυστικές υπηρεσίες ελέγχουν κάθε πτυχή της ζωής και της καθημερινότητας των ανθρώπων.   https://el.wikipedia.org/wiki/1984_(%CE%BC%CF%85%CE%B8%CE%B9%CF%83%CF%84%CF%8C%CF%81%CE%B7%CE%BC%CE%B1)   Ήταν νωρίς ακόμα το πρωί κι ο Ουίνστον βγήκε απ’ το γραφείο του να πάει στην τουαλέτα. Μία μοναχική σιλουέτα ερχόταν προς το μέρος του απ’ την άλλη άκρη του μακρόστενου διαδρόμου. Ήταν η μελαχρινή κοπέλα. Είχαν περάσει τέσσερις μέρες αφ’ ότου την είχε συναντήσει εκείνο το βράδυ έξω απ’ το παλαιοπωλείο. Καθώς πλησίαζε, είδε πώς το δεξί της χέρι κρεμό...