Αναρτήσεις

Φιλοσοφία: Το Δίκαιο - Ομαδοσυνεργατική Διδασκαλία

Εικόνα
  Στο μάθημα της Φιλοσοφίας (ενότητα «Δίκαιο») οι μαθητές/τριες δούλεψαν συνεργατικά σε 5 ομάδες πάνω σε σενάριο με τίτλο «Σχολικός Προϋπολογισμός Στήριξης». Αρχικά συμπλήρωσαν τη στήλη «Ωφέλεια» για τις προτεινόμενες δράσεις, στις οποίες θα μπορούσαν να δοθούν τα κονδύλια 10 μονάδων που είχε εξασφαλίσει το σχολείο, και στη συνέχεια, αφού κάθε ομάδα έλαβε τυχαία ένα διαφορετικό κριτήριο δικαιοσύνης (ισότητα/ανάγκη/αξιοκρατία–συμβολή/ωφελιμισμός/δικαιώματα), κατέληξε σε πακέτο δράσεων εντός του ορίου των 10 μονάδων και τεκμηρίωσε την επιλογή της με δύο επιχειρήματα ευθυγραμμισμένα με το κριτήριο. Ακολούθησαν σύντομες παρουσιάσεις στην ολομέλεια, με καταγραφή των βασικών σημείων από την εκπαιδευτικό στον πίνακα, ανάρτηση των φύλλων εργασίας των παιδιών ακριβώς κάτω από τις σημειώσεις της εκπαιδευτικού στον πίνακα (gallery walk) και αξιολόγηση/ψηφοφορία με «αστεράκι» στην ομάδα της οποίας η επιχειρηματολογία ανταποκρινόταν πιο ικανοποιητικά στο αντίστοιχο κριτήριο. Διδακτικοί Στόχοι...

15η Διδακτική Ενότητα Αρχαία Γ' Λυκείου

Εικόνα
Βίντεο https://youtu.be/m9oyPKXVrTs Εκπαιδευτικές κάρτες https://notebooklm.google.com/notebook/6db08018-a215-49f3-a38d-1766e0f6b340?artifactId=b2b7bd64-7624-4c35-9244-a81c4adbc3e8  

14η Διδακτική Ενότητα Αρχαία Γ' Λυκείου

Εικόνα
Βίντεο https://youtu.be/oh7-i1KP-YA Εκπαιδευτικές κάρτες https://notebooklm.google.com/notebook/634abb30-14e0-4d71-ba7d-41cc1218480e?artifactId=82d9b973-4b27-4011-8594-283e6ee78393  

13η Διδακτική Ενότητα Αρχαία Γ' Λυκείου

Εικόνα
  13η Διδακτική Ενότητα Αρχαία Γ' Λυκείου Βίντεο https://youtu.be/JvC9ZOb3nN0 Κουίζ https://gemini.google.com/share/fa736864f166 Εκπαιδευτικές κάρτες https://gemini.google.com/share/606d7a19044c

Λογοτεχνία: Διδακτικό σενάριο - E. E. Cummings, κρατώ την καρδιά σου μαζί μου

Εικόνα
         E. E. Cummings, κρατώ την καρδιά σου μαζί μου κρατώ την καρδιά σου μαζί μου (την κρατώ μες στην καρδιά μου) δεν την αποχωρίζομαι ποτέ (όπου κι αν πάω πηγαίνεις κι εσύ, καλή μου, κι ό,τι γίνεται από μένα μόνο είναι δικό σου έργο, αγαπημένη μου) δεν φοβάμαι καμία μοίρα (γιατί εσύ είσαι η μοίρα μου, γλυκιά μου) δεν θέλω κανέναν κόσμο (γιατί ομορφιά μου εσύ είσαι ο κόσμος μου, ο αληθινός) και είσαι εσύ ό,τι από πάντα σημαίνει ένα φεγγάρι κι ό,τι ένας ήλιος πάντα θα τραγουδάει είσαι εσύ Διδακτικό σενάριο Θέμα: Η αγάπη μέσα από την ποίηση, τη μουσική, τον κινηματογράφο και τη ζωγραφική 1. Κάθε μαθητής/τρια σκέφτεται «τι θα κρατούσα μέσα στην καρδιά μου». Το γράφει ανώνυμα σε ένα μικρό χαρτάκι και το ρίχνει μέσα σε ένα κουτί. Ο/η εκπαιδευτικός διαβάζει το περιεχόμενο κι έτσι αποκαλύπτεται τι θεωρούν πολύτιμο τα παιδιά. 2. Ο/η διδάσκων/ουσα διαβάζει το ποίημα. Οι μαθητές κλείνουν τα μάτια και προσπαθούν να το «δουν» σαν εικόνα. Κατόπιν μοιράζονται τις εικόν...

12η Διδακτική Ενότητα Αρχαία Γ' Λυκείου

Εικόνα
Βίντεο https://youtu.be/ZZXURwLXysY Κουίζ https://notebooklm.google.com/notebook/801c4793-1767-4c2e-b4d1-9c11da30c456  Εκπαιδευτικές κάρτες https://notebooklm.google.com/notebook/801c4793-1767-4c2e-b4d1-9c11da30c456 Πληροφοριακό γράφημα

Η Διαφοροποιημένη Διδασκαλία ως Πλαίσιο Παιδαγωγικής Ισότητας και Συμπερίληψης ή Τάξεις που Καλωσορίζουν Όλους

Εικόνα
  Η Διαφοροποιημένη Διδασκαλία ως Πλαίσιο Παιδαγωγικής Ισότητας και Συμπερίληψης ή Τάξεις που Καλωσορίζουν Όλους Η σημερινή σχολική τάξη μοιάζει περισσότερο με πολύχρωμο παζλ που μεταβάλλεται διαρκώς. Μαθητές και μαθήτριες με ανόμοιες εμπειρίες, διαφορετικές ταχύτητες κατανόησης, πολλαπλές εκπαιδευτικές ανάγκες, αλλά και ποικίλες στρατηγικές μάθησης συνυπάρχουν σε έναν κοινό χώρο. Η πολιτική της σχολικής ένταξης μαθητών με Μαθησιακές Δυσκολίες κάνει αυτό το μωσαϊκό ακόμη πιο σύνθετο. Μέσα σε αυτό το τοπίο, η ιδέα μιας «ενιαίας διδασκαλίας» που απευθύνεται στον υποθετικό «μέσο μαθητή» μοιάζει μάλλον με απλουστευτική φαντασίωση παρά με ρεαλιστική διδακτική επιλογή. Η Διαφοροποιημένη Διδασκαλία δεν αποτελεί «καινοτομία» ούτε «καλή πρακτική». Αποτελεί πυρηνική παιδαγωγική ανάγκη, έναν τρόπο οργάνωσης της μάθησης που θέτει στο επίκεντρο κάθε παιδί. Όταν το σχολείο προσφέρει ένα μοναδικό μονοπάτι για όλους, τότε προσφέρει, ίσως άθελά του, εμπόδια σε όσους χρειάζονται διαφορετικές...