Φιλολογικά και Δημιουργικά

     Τράπεζα Θεμάτων Β’ Λυκείου Νεοελληνική Γλώσσα Λογοτεχνία Θέμα 14545 Σχέδιο Μαθήματος Τίτλος Σχεδίου Μαθήματος: Πες μου από πού ενημερώνεσαι να σου πω ποιος είσαι… Βασιλική Σταμάτη, φιλόλογος Βήμα 1 Δείχνουμε στους μαθητές και μαθήτριες το παρακάτω βίντεο, αφού πούμε ίσως δυο λόγια για το ποιος ήταν ο Χάρρυ Κλυνν. Μετά την παρακολούθηση του βίντεο, μπορεί να ακολουθήσει συζήτηση για το θέμα του, τη θέση, τη στόχευση και τα μέσα που χρησιμοποιεί ο δημιουργός του. https://www.youtube.com/watch?v=iTJzjiZxWKg Ενδεικτική Απάντηση Θέμα: Ο εθισμός στην τηλεόραση Θέση: Αρνητική τοποθέτηση απέναντι στο φαινόμενο Στόχευση: Αφύπνιση των τηλεθεατών Μέσα: Σάτιρα, Σύμβολα (φυτά), Παρωδία Βήμα 2 Δίνεται στους μαθητές και στις μαθήτριες ένα ερωτηματολόγιο με κύρια ερωτήματα τα εξής: α) Παρακολουθείς τηλεόραση; β) Αν παρακολουθείς, πόσο συχνά; (κάθε μέρα, λίγες μέρες της εβδομάδας, λίγες μέρες το μήνα), γ) Αν παρακολουθείς, τι εκπομπές παρακολουθείς; ((δελτία ε...

  Το σχέδιο μαθήματος που ακολουθεί είναι μέρος της εργασίας μου, η οποία εκπονήθηκε κατά τη διάρκεια της πρακτικής μου άσκησης στο πλαίσιο των μεταπτυχιακών μου σπουδών στη Δημιουργική Γραφή. Η διάρκεια της πρακτικής άσκησης ήταν 9 εβδομάδες και πραγματοποιήθηκε με εξ αποστάσεως διδασκαλία.  Βασιλική Σταμάτη, Φιλόλογος   Δημιουργική και Βιωματική Προσέγγιση της Λογοτεχνίας: Η συμβολή της Δημιουργικής Γραφής και των Τεχνικών του Θεάτρου στην ερμηνεία των λογοτεχνικών κειμένων (Μέρος 5 ο ) Με βάση τις παραπάνω αρχές αποφασίστηκε το θέμα της Πρακτικής Άσκησης, η οποία συντελείται στο πλαίσιο του ΜΠΣ Δημιουργική Γραφή του ΕΑΠ, να είναι: Δημιουργική και Βιωματική Προσέγγιση της Λογοτεχνίας: Η συμβολή της Δημιουργικής Γραφής και των Τεχνικών του Θεάτρου στην ερμηνεία των λογοτεχνικών κειμένων. Δεν στοχεύει η παρούσα εργασία να προτείνει την υποκατάσταση της παραδοσιακής ερμηνευτικής διαδικασίας στη διδασκαλία ενός λογοτεχνικού έργου ή και των πιο σύγχρονων τάσεων του ε...