Φιλολογικά και Δημιουργικά

  Εκπαίδευση – Ανεστραμμένη Τάξη - Σχέδιο μαθήματος Βασιλική Σταμάτη, Φιλόλογος Πριν την τάξη Δόθηκαν στους μαθητές και μαθήτριες στην πλατφόρμα eme οι παρακάτω σύνδεσμοι. Οι σύνδεσμοι οδηγούν σε δύο βίντεο-αποσπάσματα από την ταινία: Απαγορευμένη Εκπαίδευση. https://www.youtube.com/watch?v=dm7ebn-4H9o&t=2s&ab_channel=SakisRoditis https://www.youtube.com/watch?v=eeJxc8ITd0k&ab_channel=YannisKaraliotas Τους ζητήθηκε, μετά την παρακολούθηση των βίντεο, να γράψουν στον τοίχο της κυψέλης τους τα θέματα σχετικά με την εκπαίδευση που εντόπισαν εκεί, μπαίνοντας σε ένα δημιουργικό διάλογο μεταξύ τους και προσθέτοντας παραμέτρους που οι προηγούμενοι/ες δεν είχαν εντοπίσει ή δεν είχαν γράψει. Στην τάξη Προβλήθηκαν στον διαδραστικό πίνακα οι απαντήσεις των μαθητών/τριών στη δραστηριότητα πριν την τάξη και συζητήθηκαν κάποια σημεία, τα οποία είχε φανεί ότι κάποια παιδιά δεν είχαν κατανοήσει πλήρως ή στα οποία είχε υπάρξει διαφωνία στον μεταξύ τους διάλογο. Τα θέμ...

     Τράπεζα Θεμάτων Β’ Λυκείου Νεοελληνική Γλώσσα Λογοτεχνία Θέμα 14545 Σχέδιο Μαθήματος Τίτλος Σχεδίου Μαθήματος: Πες μου από πού ενημερώνεσαι να σου πω ποιος είσαι… Βασιλική Σταμάτη, φιλόλογος Βήμα 1 Δείχνουμε στους μαθητές και μαθήτριες το παρακάτω βίντεο, αφού πούμε ίσως δυο λόγια για το ποιος ήταν ο Χάρρυ Κλυνν. Μετά την παρακολούθηση του βίντεο, μπορεί να ακολουθήσει συζήτηση για το θέμα του, τη θέση, τη στόχευση και τα μέσα που χρησιμοποιεί ο δημιουργός του. https://www.youtube.com/watch?v=iTJzjiZxWKg Ενδεικτική Απάντηση Θέμα: Ο εθισμός στην τηλεόραση Θέση: Αρνητική τοποθέτηση απέναντι στο φαινόμενο Στόχευση: Αφύπνιση των τηλεθεατών Μέσα: Σάτιρα, Σύμβολα (φυτά), Παρωδία Βήμα 2 Δίνεται στους μαθητές και στις μαθήτριες ένα ερωτηματολόγιο με κύρια ερωτήματα τα εξής: α) Παρακολουθείς τηλεόραση; β) Αν παρακολουθείς, πόσο συχνά; (κάθε μέρα, λίγες μέρες της εβδομάδας, λίγες μέρες το μήνα), γ) Αν παρακολουθείς, τι εκπομπές παρακολουθείς; ((δελτία ε...

  Το σχέδιο μαθήματος που ακολουθεί είναι μέρος της εργασίας μου, η οποία εκπονήθηκε κατά τη διάρκεια της πρακτικής μου άσκησης στο πλαίσιο των μεταπτυχιακών μου σπουδών στη Δημιουργική Γραφή. Η διάρκεια της πρακτικής άσκησης ήταν 9 εβδομάδες και πραγματοποιήθηκε με εξ αποστάσεως διδασκαλία.  Βασιλική Σταμάτη, Φιλόλογος   Δημιουργική και Βιωματική Προσέγγιση της Λογοτεχνίας: Η συμβολή της Δημιουργικής Γραφής και των Τεχνικών του Θεάτρου στην ερμηνεία των λογοτεχνικών κειμένων (Μέρος 5 ο ) Με βάση τις παραπάνω αρχές αποφασίστηκε το θέμα της Πρακτικής Άσκησης, η οποία συντελείται στο πλαίσιο του ΜΠΣ Δημιουργική Γραφή του ΕΑΠ, να είναι: Δημιουργική και Βιωματική Προσέγγιση της Λογοτεχνίας: Η συμβολή της Δημιουργικής Γραφής και των Τεχνικών του Θεάτρου στην ερμηνεία των λογοτεχνικών κειμένων. Δεν στοχεύει η παρούσα εργασία να προτείνει την υποκατάσταση της παραδοσιακής ερμηνευτικής διαδικασίας στη διδασκαλία ενός λογοτεχνικού έργου ή και των πιο σύγχρονων τάσεων του ε...