Φιλολογικά και Δημιουργικά

Η περίσταση επικοινωνίας με τη βοήθεια των δημοτικών τραγουδιών Νεοελληνική Γλώσσα Φάκελος Εκπαιδευτικού Βασιλική Σταμάτη, Φιλόλογος Θεωρία http://ebooks.edu.gr/modules/ebook/show.php/DSGYM-A112/621/4007,17983/ http://www.iep.edu.gr/images/IEP/Modules/Sj_K2_Extra_Slider/Fakeloi_Ylikou/Neoelliniki-Glossa_G-Lykeiou_Fakelos-Ekpaideutikou.pdf Τραγούδια https://www.youtube.com/watch?v=E-TdRReO380 https://www.youtube.com/watch?v=Ufcsc0lCeXw https://www.youtube.com/watch?v=SQqjSqQTi2E Κείμενο 1 Τι καλά το λέει τ΄ αηδόνι Που ’σουν εψές, λεβέντη μου Κι αντιπροψές, καλέ μου Τι καλά το λέει τ’ αηδόνι Εψές ήμουν στους ουρανούς Κι αντιπροψές στους Άγιους Τον Άγγελό μου φίλευα Και τον Χριστό κερνούσα Και την κυρά την Παναγιά Την επαρακαλούσα Για να μου δώσει τα κλειδιά Κλειδιά του Παραδείσου Ν’ ανοίξω τον Παράδεισο Να μπω να σεργιανίσω Να δω που κάθονται οι φτωχοί Που κάθονται οι αρχοντάδες Στον ίσκιο κάθονται οι φτωχοί

Κριτήριο αξιολόγησης – Αρχαία Ελληνικά Γ’ Λυκείου 1 η Θεματική Ενότητα 2 η Διδακτική Ενότητα Διδαγμένο Κείμενο ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ, Προτρεπτικός πρ ὸ ς Θεμίσωνα, αποσπάσματα 8-9 Τ ὰ ὑ ποκε ί μενα πρ ὸ ς τ ὸ ν β ί ον ἡ μ ῖ ν, ο ἷ ον τ ὸ σ ῶ μα κα ὶ τ ὰ περ ὶ τ ὸ σ ῶ μα, καθ ά περ ὄ ργαν ά τινα ὑ π ό κειται, το ύ των δ’ ἐ πικ ί νδυν ό ς ἐ στιν ἡ χρ ῆ σις, κα ὶ πλ έ ον θ ά τερον ἀ περγ ά ζεται το ῖ ς μ ὴ δε ό ντως α ὐ το ῖ ς χρωμ έ νοις. Δε ῖ το ί νυν ὀ ρ έ γεσθαι τ ῆ ς ἐ πιστ ή μης κτ ᾶ σθα ί τε α ὐ τ ὴ ν κα ὶ χρ ῆ σθαι α ὐ τ ῇ προσηκ ό ντως, δι’ ἧ ς π ά ντα τα ῦ τα ε ὖ θησ ό μεθα. Φιλοσοφητ έ ον ἄ ρα ἡ μ ῖ ν, ε ἰ μ έ λλομεν ὀ ρθ ῶ ς πολιτε ύ σεσθαι κα ὶ τ ὸ ν ἑ αυτ ῶ ν β ί ον δι ά ξειν ὠ φελ ί μως. Ἔ τι το ί νυν ἄ λλαι μ έ ν ε ἰ σιν α ἱ ποιο ῦ σαι ἕ καστον τ ῶ ν ἐ ν τ ῷ β ίῳ πλεονεκτημ ά των ἐ πιστ ῆ μαι, ἄ λλαι δ ὲ α ἱ χρ ώ μεναι τα ύ ταις, κα ὶ ἄ λλαι μ ὲ ν α ἱ ὑ πηρετο ῦ σαι, ἕ τεραι δ ὲ α ἱ ἐ πιτ ά ττουσαι, ἐ ν α ἷ ς ἐ στιν ὡ ς ἂ ν ἡ γεμονικωτ